1- منابعِ مستقلِ مالی اکثریتِ مطلقِ مردم از دولت
2- منابعِ یادگیری شهروندان: 10 درصد شفاهی، 90 درصد کتاب خوانی؛
3- شروع نقدِ فرزندان توسطِ مادران و پدران از 5 سالگی؛
4- داشتن اِلیتِ منسجمی که به فکرِ 30 سالِ آیندۀ کشورباشد؛
5- مطالعۀ حداقل دو کتابِ تاریخی در سال توسط شهروندان؛
6- آموزشِ وفای به عهد قبل از 10 سالگی؛
7- آموزشِ راست گویی قبل از 10 سالگی؛
8- یادگیری خود انتقادی به صورت شفاهی و مکتوب قبل از 18 سالگی؛
9- مطالعۀ حداقل یک بیوگرافی در سال توسط شهروندان؛
10- تسلط به یک زبانِ خارجی قبل از 14 سالگی؛
11- معاشرت: 30 درصد با دیگران، 70 درصد عادت به مقامِ تنهایی؛
12- آموزشِ داشتنِ یک شخصیت در دورۀ دبستان؛
13- داشتن درآمدِ کافی برای سفرهای داخلی و خارجی
14 آموزشِ عادتِ به نوشتنِ حداقل 20 صفحه در ماه در دورۀ دبیرستان؛
15- یادگیری تقدیر ازتوانایی های دیگران و بی نیازی از نمایش قبل از 18 سالگی؛
16- توانِ جذبِ استخدامی طبقۀ متوسط در سیستمِ امنیتی؛
17- حفظِ حداقلِ 60 در صدی طبقه متوسط دراقتصادِ ملی؛
18- یاد گیری حذف نکردن و تخریب نکردن دیگران قبل از 18 سالگی؛
19- حسِ مردم از اینکه، کسبِ هر نوع برتری و مزیت در جامعه از طریقِ رقابت وتوانایی، امکان پذیر است؛
20- سیاست مداران به جزقدرت و سمت، آلترناتیوهای دیگرِ کاری داشته باشند؛
21- آموزشِ نحوۀ شنیدن/ گوش کردن و دقتِ در حرف زدن با دیگران در ساعت 8 شب رسانه های تصویری؛
22- آموزشِ مسائل عمومی حقوقی در ساعتِ 8 شب رسانه های تصویری؛
23- آموزشِ روش‌های مراقبت از خود و محیطِ زیست در ساعتِ 8 شب رسانه های تصویری؛
24- حضورزنانِ متخصص در سیاست گذاری‌ها و مدیریت ها؛
25- نهادینه کردن واژۀ FACT در ذهن و روان شهروندان قبل از 18 سالگی؛
26- آموزشِ مبارزه با تَملُق، حسد و عصبانیت دردورۀ دبیرستان؛
27- رسانه های غیردولتی، فرصتِ نقدِ سخنان افرادِ دولتی را داشته باشند؛
28- آموزش انصافِ در قضاوت و روش‌های حل اختلاف با دیگران قبل از 18 سالگی؛
29- آموزشِ دبیرستانی اینکهِ افراد، حق دارند درفکر و سلیقه باهم متفاوت وحتی متضاد باشند و در ضمن به هم احترام بگذارند و بد گویی نکنند؛
30- مبارزه با خود خواهی از طریقِ مواجهه با افرادِ توانا درمحیطِ بین المللی.
